Део нашег тима

Јована Аџић професор разредне наставе

Дубравка Поповић главни кувар

Са много година радног искуства одлучила сам да радим у школи „Звездобројци“. Пре сам обављала свој посао професионално, а сада се професионалност помешала са пуно радости, љубави и креативности. Јако сам поносна на моје мале другаре јер и они учествују у креирању јеловника и прављењу посластица са мном и мојом драгом колегиницом Марином 🙂

Вјера Јеловац секретар

Као мајка двоје деце од првог тренутка сам схватила важност мисије Основне школе „Звездобројци” и целим срцем сам подржала идеју и мисију у којој цео тим ради посвећено, неуморно и одговорно. По звању дипломирани правник, пажљиво пратим законске прописе више од 10 година и својим колегама и родитељима наших ђака помажем у решавању правних питања. Место секретара школе пружа ми могућност директног контакта са родитељима и радује ме када на почетку нове школске године приликом потписивања новог уговора о школовању чујем колико им је наша школа важна, колико је постала део њихових живота и колико наши ђаци воле своје наставнике и другаре.

Теодора Тодовић консултант у образовању

Када сам закорачила у свет Звездобројаца, било је изненађење видети да све оно о чему сам учила и поучавала друге на Учитељском факултету у Београду, постоји и код нас и да је могуће! Не да се у читавом колективу нађе један истакнути појединац који блиста својим радом, већ да су сви чланови тима такви. Волим што са осталим колегама градимо школу у којој је васпитање једнако важан процес као и образовање, где ученикова реч вреди колико и моја, што чујемо и поштујемо једни друге и уживамо слободу на одговоран начин. Моја жеља је да вредности, срећа и сигурност које негујемо у школском универзуму, постану и слика друштва у коме живимо.

Александра Нинковић Ташић председник школског одбора

Председник је Образовно-истраживачког друштва Михајло Пупин и мултикултурални је амбасадор Унеско клуба Универзитета Сорбона. Најважнија њена вишегодишња активност је рад на прикупљању архивског материјала који се односи на живот и дело Михајла Пупина у читавом свету. Преко 30.000 докумената, од којих су многа по први пут доступна јавности, чине највећу архиву посвећену Михајлу Пупину, а она је извориште многобројних активности које имају за циљ афирмацију и чување Пупиновог дела, али и историје српске науке.

Александра Милетић директор

Завршила сам мастер студије у Финској у области образовања и педагогије. У непосредном раду сам са децом већ 10 година и за то време сам научила много од њих. Циљ ми је да уношењем иновација у наставу сваком детету омогућим да прати сопствени темпо, истовремено јачајући тимски рад код деце и осећај припадности школској зајединици. Са ученицима, њиховим родитељима и колегама радим на стварању школске културе која развија емпатију, поштује различитости и подстиче ученике да поштују себе, друге, као и животну средину у којој обитавамо. Верујем да свако дете заслужује квалитетно образовање и безбедно окружење у којем ће моћи да развија свој потенцијал, стога свакодневно настојим да обезбедим овакву средину у нашој школи.

Весна Ђурић директор људских ресурса

Као психолог, психотерапеут и мајка четворице синова узраста од 9 до 29 година, заинтересована сам и приватно и пословно за различите облике класичног и алтернативног образовања. Имам вишедеценијско искуство учествовања у раду неколико предшколских и школских установа у Београду. ОШ „Звездобројци“ осећам као место посебне енергије, знања, воље и умећа. Све то, захваљујући нашем јединствено обученом и мотивисаном тиму, који Вашем детету нуди врхунско васпитање и образовање за лични и професионални развој.

Марија Николић професор разредне наставе

Волим позив који сам одабрала, јер је рад са децом велики изазов. У том живом процесу имамо могућност да учимо једни од других и да деца развијају способности и навике које ће им користити у будућности. Као учитељ имам одговорност да подстичем интелектуални напредак, али сматрам да је једнако важно радити на развоју социјалних и емоционалних вештина.

Милица Сталетић професор разредне наставе

Основне и мастер студије завршила сам на Учитељском факултету у Београду. Када сам започела непосредни рад са децом одлучила сам да моја животна мисија буде срећно дете. Детету треба пружити љубав, разумeвање, топлину, нежност, поверење. Уколико све ово постигнемо са сигурношћу можемо кренути у свет знања – учења, али на детету прихватљив начин. Кроз игру. Да ли је дете дете, ако нема игре? Дати детету време за одмор након напорног  дана је сасвим у реду. Све ће постићи ако ради са жељом, вољом, добром организацијом (где и само учествује у организовању свог времена) и подршком околине. Морамо научити да их слушамо, тако ћемо знати у ком правцу иде њихово како физичко, тако и психичко развијање. Уколико дете оде од нас са осмехом и сутрадан се са још већим врати –  мисија је засигурно испуњена.

Тијана Дринчић васпитач

Завршила сам Високу струковну школу за образовање васитача у Новом Саду 2011. године и стекла звање струковни васпитач. Похађала сам семинар „НТЦ систем учења“ који користим у раду са децом. Едукант сам на четвртој години Интегративне арт психотерапије код проф. Снежане Миленковић. У „Звездобројцима“ се дружим са предшколском групом. Заједно свакодневно стварамо топлу и пријатељску атмосферу у којој се играмо, учимо и водимо рачуна о себи и другима као и о нашој околини. Кроз индивидуални приступ учимо да смо вредни и верујемо у себе, а уз мотивације, без казни, заједно растемо и припремамо се за свет који нас окружује.

Тамара Ристић координатор књижевних радионица

Апсолвенткиња сам компаративне књижевности на Филолошком факултету у Београду. Док сам искуствено пролазила кроз све стадијуме државног образовања (и учествовала као полазница, а касније и асистенкиња на семинарима Историје и Друштвено-хуманистичких наука у Истраживачкој станици Петница), непрестано сам размишљала о његовим недостацима. У „Звездобројцима“ видим простор који такве недостанке превазилази, непрестано усавршавајући методе образовања и васпитања. У том важном процесу књижевност има веома значајну улогу као неприкосновена учитељица живота.

Срећко Маловић професор физичког

Индивидуални приступ сваком детету изискује употребу велике дозе креативности приликом осмишљавања вежби, како би оне истовремено биле корисне и занимљиве. Трудим се да у сваком детету препознам карактеристичности које га одређују, али и његове могућности. Затим прецизним приступом, обраћајући пажњу на детаље, помажем сваком понаособ да негује здравље свог тела и духа.

Александре Николић професор музичког и француског

Један од веома битних елемената у процесу психофизичког развоја код детета јесте музика. Доказано је да деца која се активно баве музиком развијају своју машту и емоције, и унапређују своје интелектуалне способности. Припало ми је то задовољство да могу да им у овој школи приближим музичку уметност кроз слушање, певање и свирање, али на један посебан начин и све то у једном веома пријатном и здравом амбијенту. А пошто ми је француски матерњи језик, а тамо сам и рођен, уз музику учимо и француски језик.

Немања Протић вероучитељ

У дружењу са децом од своје 24 године. И даље се радујем свакодневном доласку у школу. Мотив и инспирацију налазим у личном односу са децом и жељи да будем слободан и искрен као дете.

Зоран Раковић координатор радионица у природи

„Изабери посао који волиш, и нећеш морати радити ни дана у животу“ – Конфучије. Послушао сам Конфучија и спојио своје две велике љубави – децу (завршио сам Педагошку академију) и природу (седам година сам свакодневно радио као еколошки волонтер). Нико не зна како ће изгледати будућност. Једно је сигурно. Без поштовања еколошких принципа, будућности неће ни бити. Својим радом у природи са Звездобројцима желим да у дечија срца трајно населим природу.

Марина Берберовић професор јапанског

По образовању дипломирани филолог јапанског језика и књижевности. Изморена административним пословима, папирологијом и светом одраслих, решила сам да пређем у куваре. У „Звездобројцима“ сам задужена да подржим главну куварицу Дубравку, тако да заједничким снагама креативност дође до свог пуног изражаја. Судови увек морају да буду чисти, воће сервирано, салата направљена на време и руке увек слободне уколико неко од деце заборави флашицу па затражи чашу воде неколико пута у пола сата. Волим животиње и у школи сам задужена да све остатке хране из дечијих тањира поделим локалним неудомљеним куцама и мацама.

Биљана Раштегорац хигијеничар

Моје радно место захтева да будем стално у покрету, што ме чини веома задовољном и испуњеном. Рад током којег сте окружени децом је веома захтеван, али истовремено најлепши. Уживам у томе што свакодневно дочекујем насмејана дечија лица која долазе у школу. Њихова посебна енергија ствара позитивну атмосферу у којој обаљам предстојеће радне задатке. Тако мотивисана често осетим потребу да украсим неки кутак школе цветним аранжманима.

Јасмина Карнохен професор разредне наставе

Зовем се Јасмина Царнохен и образовањем ученика се бавим већ 23 године. Имам искуства у раду са децом у земљи и иностранству. Мислим да образовање и васпитање треба да буде пријатно и учитељу и деци. Развијање свестраних, комуникативних, упорних, осећајних, истраживачких генерација је мој лични циљ.

Алиса Халиловић професор разредне наставе

Током свог школовања на Учитељском факултету и педагошког рада са децом научила сам да су деца најбољи учитељи. Када је дете уважавано и прихваћено, када се осећа као значајан члан групе допринеће стварању повољне средине за рад, истраживање и учење. Трудићу се да створим повољну климу ослушкујући ученике и њихове потребе како би сви били мотивисани да стичу нова сазнања, маштају, истражују, уче кроз игру, развијају се у складу са својим могућностима, индивидуално и својим темпом.

Ивана Јовановић професор разредне наставе

Главни задатак образовања више не може бити заустављање на ономе што је данас сазнато и створено већ развијање сналажљивости у ситуацијама које деца раније нису имала прилике да упознају, њихово оспособљавање да проналазе нова и оригинална решења и прилагођавају се неочекиваним околностима.

Катарина Милићевић професор енглеског

Комбинујући искуства у раду са децом млађег школског узраста које сам стекла на Учитељском факултету са искуством у настави енглеског језика са Филолошког факултета, настојим да омогућим сваком детету да самостално и у складу са својим могућностима напредује на часовима енглеског језика. Кроз игру, песму, плес, креативне и едукативне активности упознајем децу са чарима овог језика, народима који га говоре и њиховим културама. Трудим се да сваком детету омогућим да испољи и оствари своју унутрашњу потребу за новим сазнањима како из енглеског језика, тако и из свакодневног живота.

Милутин Николић оснивач

Утемељење у српској традицији и култури, отвореност према свету и свим доказаним педагошким моделима, развој маште истовремено са развојем физичког здравља, очување дечије природне креативности и жеље за учењем, постепено формирање карактера и жеље за постигнућем. Доброта и заједништво, разумевање и подршка индивидуалних талената су принципи на којима смо основали школу „Звездобројци“ и на којима постижемо и постизаћемо успех.

Мирјана Николић оснивач

Не знамо како ће изгледати свет у годинама и декадама које долазе, али знамо да ће друштву требати поштени, креативни људи и жене са карактером и жељом за учењем. Развили смо иновативну школу која ће заједно са породицама радити на образовању деце како би просперирала у будућности која им припада. По принципу јака заједница – јаки појединци.

Предраг Ђурић оснивач

Од Платонове Академије, и раније, човек покушава да осмисли најбоље место за заједничко групно учење, које ће бити основа у развоју и напредовању мањине којој је образовање доступно. Данас, у модерном свету, школа је доступна већини, али понуђени квалитет најчешће не задовољава потребе времена у коме живимо. Уместо простог меморисања информација, важније је деци пружити прилику да кроз васпитање и сазнање изграде своју личност и постану бољи људи. Осећам да су „Звездобројци“ створени за то.